بررسی آغازگرهای بی نشان و نشاندار در کتب دانشگاهی: ‏ مطالعه موردی زبان تخصصی رشته پرستاری و زبان عمومی حسابداری ‏

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری زبان‌شناسی، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران

2 استادیار گروه زبان‌شناسی، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران. (نویسنده مسئول)

3 استادیار گروه زبان‌شناسی ، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران.

4 استادیار گروه زبان‌شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران.

چکیده

پژوهش حاضر کاربرد آغازگرهای بی نشان و نشاندار را در متون دانشگاهی از ‏نویسندگان ایرانی و غیرایرانی بررسی می نماید.روش پژوهش توصیفی-تحلیلی وجامعه ‏آماری835 بنداست که براساس دستور نظام مند(چارچوب نظری و روش شناسایی) تعداد‎ ‎آغازگرها شمارش، سپس متون از نظر ژانر، نویسنده، و پیکره با یکدیگر‎ ‎مقایسه شد. ‏بر پایه نتایج، تعداد آغازگرهای بی نشان 77% و 74% و نشاندار 23% و 26% بترتیب ‏در متون تخصصی و عمومی استفاده شده که کاربرد آنها تفاوت قابل ملاحظه ای با ‏یکدیگر ندارد. این شباهت می تواند با هم ژانر بودن متون مرتبط باشد و با ویژگی ‏های خاص کتابها و یا موضوع فرهنگی مؤلفین ارتباطی ندارد. بعلاوه، پیکربندی متون ‏با دیدگاه نظام مند مطابقت دارد و مؤید الزام گزینه های ساختاری پیشنهادی آن ‏در نگارش متون علمی است.درآخر، بسامد متفاوت آغازگرها ممکن است با الویت بندی ‏و چیدمان مطالب توسط نویسندگان توجیه پذیر باشد که هر یک اهداف و سبک خاصی را ‏دنبال می کنند. ‏

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

Investigating Unmarked and Marked Themes in Academic Textbooks Case Study: ESP for Nursing and EGP for Accounting Students ‎

نویسندگان [English]

  • Mahnaz Darabi 1
  • Soheila Tahmasbi 2
  • Ahmad Izadi 3
  • Sasan Sharafi 4
1 PhD Candidate in Linguistics, Abadan Branch, Islamic Azad University,Abadan,Iran.‎
2 Assistant Professor, Department of Linguistics, Abadan Branch, Islamic Azad University, Abadan, Iran (Corresponding author)
3 Assistant Professor, Department of Linguistics, Abadan Branch, Islamic Azad University, Abadan, Iran.
4 Assistant Professor, Department of Linguistics, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran.
چکیده [English]

The present study examines unmarked and marked themes usage in academic texts by Iranian and non-‎Iranian authors.The research method is descriptive-analytical and the statistical population is835 clauses which ‎were counted based on Systemic Theory then the texts ‎were compared with each other in terms of genre,author,and corpus.Based on the results the ‎number of unmarked themes used was77% and74%, and that of marked themes was23% and ‎‎26% in ESP and EGP respectively.It shows that their usage did not differ significantly.This ‎similarity could be related to the co-genre of the texts and and has nothing to do with the specific ‎characteristics of the books or the cultural subject of the authors.The configuration of the ‎given texts is consistent with the Systematic view and confirms the necessity of it’s suggested structural options in ‎writing the scientific texts.At last, different frequency of themes may also be justified by the writers' prioritization and ‎arrangement of materials, each of which pursues a specific purpose and style.‎

کلیدواژه‌ها [English]

  • unmarked theme
  • marked theme
  • ESP
  • EGP
  • Systemic theory ‎

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 22 مهر 1403
  • تاریخ بازنگری: 18 اسفند 1403
  • تاریخ پذیرش: 17 فروردین 1404

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار